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            一号站登录网址-孩子不爱说话便是内向吗?家长们快中止乱贴标签的行为

            admin 2019-11-17 231人围观 ,发现0个评论

            周末,带孩子去看了电影《哪吒》,这部好评满满的电影,画面的精彩之处自不必说,其间有一点让我感受很深——每个人都不该被贴标签,正所谓我命由我不由天,尽力打破世人成见,活出自己的姿态。

            哪吒从小就被以为是一个可怕的孩子,被贴上“妖怪”的标签。

            全部人都躲他,怕他,不让孩子和他玩,看到哪吒就逃跑躲藏,全部的过错都归在哪吒的身上……

            哪吒见到永远都是咱们对自己的避之不及和各种叱骂,被孤立、被架空。所以妖怪的标签让哪吒肆无忌惮,你说我是妖怪,那我就做个妖怪给你们看。

            心思学上以为当一个人被贴上一种标签后,他会做出自我形象办理,使自己的行为与所贴标签的内容相一致。这便是闻名的“标签”效应,

            这种“标签现象”在实际教育中举目皆是。

            “你怎样欠好阿姨打招呼,你真的太没礼貌了。”

            “嘴里没有一句真话,你便是个爱扯谎的孩子”

            “你怎样不爱吃蔬菜,太挑食。”

            ”“你除了打游戏,还会做什么? ”

            “你天天就知道给我惹麻烦,要你有什么用!”

            ……

            这都是爸爸妈妈给孩子贴上的各式各样的标签。

            1968年,美国一位小学老师简埃利奥特,做过一个经典的“标签试验”

            她把学生分为两组:棕眼睛的孩子和蓝眼睛的孩子。

            第一天,埃利奥特给两组孩子贴“标签”,她告知孩子,棕眼睛是优异的孩子;蓝眼睛是愚笨的孩子。然后,她规则两组孩子不能一起玩,要求蓝眼睛的孩子只能坐在教室后边。而棕眼睛的孩子能够享用更好的待遇,比方课间有更多的休息时间。

            贴完标签后,孩子们接下来的快速改变让人震动:

            蓝眼睛的孩子开端变得精神萎顿,自我认知呈现改变,觉得自己愚笨平凡。有个蓝眼睛小男孩私底下跟老师说:“好像全部欠好的工作都发生了,我放学后,不李光地只被超市售货员骂,还丢了5美元,回到家还被妈妈罚站……全部这些痕迹标明,我真的是愚笨的孩子!”

            第二天,埃利奥特走进教室,告知孩子们她搞错了——蓝眼睛孩子聪明,棕眼睛孩子才愚笨,并调换了各项待遇。这次棕眼睛的孩子很快感到懊丧和自卑,而蓝眼睛的孩子康复愉快的心境,变得自傲。

            其间一项阅览速度的操练成果显现:

            第一天,当蓝眼睛孩子处于低一级集体的时分,他们阅览卡片的速度为5.5分钟。

            第二天,当他们处于优异集体的时分,仅用了2.5分钟。

            美国心思学家贝科尔以为:“人们一旦被贴上某种标签,就会成为标签所标定的人。”

            爸爸妈妈以为自己是最了解孩子的人,所以对孩子做出各式各样的判别,贴上各式各样的标签。

            而孩子年岁太小,还没有构成自我判别和独立思考的才干,对爸爸妈妈的依靠性很强。因而,他们依靠爸爸妈妈,信任爸爸妈妈。他们认同爸爸妈妈的每一句话。孩子无时无刻都在接纳来自爸爸妈妈的各种标签点评,这都成为他构成自我认知的重要参阅来历。一旦孩子接受了爸爸妈妈标签的暗示,孩子就会朝标签的方向认知自我,开展自我。

            孩子本不挑食,可是你说“这孩子爱吃肉不爱吃菜”,或许他往后就彻底不爱吃菜了。

            孩子仅仅推了其他小朋友一下,你点评孩子“爱动手,喜爱暴力处理问题”,从此孩子就变成了小小的暴力狂。

            孩子说了一次谎,你就判别孩子“扯谎精,不听话”从此孩子满口谎话。

            孩子仅仅一道题不会,你就怒不可遏“你可真笨,不仔细听课,欠好好学习,真是愚笨”从此孩子讨厌学习,并自我认知为笨孩子。

            在泰国,拴住一只成年大象,只需要一根小小的细绳就够了。原因就在于这些大象从幼年时期就被拴住了,它们挣不脱,跑不掉,最终就变成了习气。他们现已不理解得挣脱小小的一根细绳。

            每一个被贴标签的孩子,都是被细绳拴住的象,被标签固定住,无力挣扎,这些标签从而在孩子的心里中,耳濡目染,影响了孩子的性情以及行为,构成一辈子的影响。

            有家长问,不能贴负面标签,那正面的总能够吧?

            美国斯坦福大学心思学教授德韦克提出了生长型思想和固定性思想的概念。

            生长型思想以为人是不断生长和改变的,而固定性思想以为人的才干是天然生成的、相对固定的。贴标签便是典型的固定性思想,标签将孩子的才干、性情,本质等彻底固化,钳制住孩子改变的或许性。

            举个比如:

            当你表彰孩子聪明,便是在摧残他们的生长型思想。他会以为自己是有天分的,他以为自己的成功来历于自己的聪明,而非尽力,所以不再以为自己的才干能够经过尽力得到前进,他们会更倾向于挑选那些简略的、能够证明他们聪明的使命,更倾向于投机取巧的行为。

            当你表彰一个孩子灵巧明理,有或一号站登录网址-孩子不爱说话便是内向吗?家长们快中止乱贴标签的行为许无形中抹杀了他的实在自我,让他活在他人的等待与认可中,不敢表达自己心里实在的需求,构成巴结型品格!

            可见即便是正面标签,也会在无形中阻止孩子动态开展的或许,遏止了孩子的无限或许。

            所以教育孩子最好的办法是撕下全部标签,回绝全部贴标签的行为。

            爸爸妈妈既不要给孩子贴标签,也不要在夫妻之间互相贴标签,给孩子刻画一个宽松、活跃的生长环境,坚持孩子的身心健康。

            1、爸爸妈妈要就事论事,多用描绘性言语谈论孩子的行为。

            爸爸妈妈要注意防止以偏概全,看待孩子的行为要用就事论事的情绪。

            回绝用以偏概全的“概念化”言语给他的整个品格,学会用详细的“描绘性”的言语表述他的行为。

            举例来说,

            当孩子说谎了,爸爸妈妈不要不分青红皂白,运用概念化的标签怒斥孩子:“你这种行为,即便说谎精,便是坏孩子,真是无可救药,我对你太绝望了!”而是先搞清孩子说谎背面的原因,然后就事论事地“描绘”孩子的过错地点,告知他:“假如你遇到问题,,能够向朋友或许爸爸妈妈求助,咱们一起处理问题,而不是用说谎处理问题,这是一种欠好的行为。”

            当孩子考试成果前进了,不要模糊地表彰孩子“你真聪明,你真棒!”而是应该告知孩子“你成果前进是因为你上课仔细听讲,每天仔细完成作业,这是你仔细尽力的成果。请再接再厉!加油!”

            清楚理解地告知孩子错在哪里、对在哪里,往后应该怎么改善,假如前进。而不是简略归纳,匆忙点评!

            2、教会孩子问题的正确处理办法

            不要对孩子过错行为一味简略责备,而应该教会孩子问题的正确处理办法,这样才干有效地更正孩子的过错行为。

            不要只会怒火中烧地责备,而是和孩子剖析问题的本源,寻觅处理办法,告知孩子不同处理办法带来的不同结果。

            学会甩手,教会孩子办法,往后的问题鼓舞孩子自己去处理。

            3、给孩子试错的时机,不要对孩子的全部行为都过于介意

            白岩松曾说:“假如生长永远是一个形式,水到渠成、洁白无瑕、阳光灿烂,那不是生长。生长应该是立体的、实在的,不断犯过错的。”

            人非圣贤,大人都会犯错,何况是生长中的孩子?孩子犯错并不可怕,可怕的是作为孩子人生领路人的爸爸妈妈缺少正确的家教观念和教子办法。

            家长不理解正确处理,既不能让孩子理解自己做错了什么,又不能正确引导孩子改正过错;这样的教育办法只会让孩子一号站登录网址-孩子不爱说话便是内向吗?家长们快中止乱贴标签的行为越走越“偏”。

            犯过错是孩子的权力,是生长必经的进程。孩子只要在不断犯过错的进程中,才干不断改正才会学会生长。

            所以答应孩子犯错,关于一些无关轻重的过错行为,爸爸妈妈要淡化处理,不过火重视,一号站登录网址-孩子不爱说话便是内向吗?家长们快中止乱贴标签的行为防止加深孩子对过错行为的形象,构成负面暗示。

            《镜子》里有一句话:每个孩子生下来都是一张白纸,爸爸妈妈便是作画的人,白纸变成什么样,要害在爸爸妈妈。”

            孩子的未来有无数种或许,作为爸爸妈妈,不要用标签去界说孩子的生长。做好孩子的育苗人,尊重独立,安静看护,陪同生长,不画圈,不设限,让孩子充分发挥自己无限的潜能,成为他愿望中的姿态!,

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